发布人：黄静

所在工作坊： 秦皇岛市教师发展中心 小学数学

时间日期：2019-05-27 至 2019-07-01

363讨论 77人

<p style="background: white; text-indent: 29px;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 19px;">集体备课能加强教师间的交流与合作，凝聚集体的智慧与心血，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。学员通过线上研修与线下讨论有机整合，开展一次大规模的线上研修活动。通过一课三步三磨，打造出一个更趋于完美的教学案例。</span></p><p style="margin: 5px 0px; text-align: left; text-indent: 29px;"><span style="background: white; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 19px;">第一步；个体钻研，发布教案。主备人钻研新课标、教材、教参，明确教学内容、教学目标、教学重难点、教法学法、教具准备，写出教案，由坊主在平台发布。</span></p><p style="margin: 5px 0px; text-align: left; text-indent: 29px;"><span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">第二步；集体研读、探讨。学员在平台下载教案，自行研读，以“培养学生自主探究、交流合作的学习方法”为研修主题，各抒己见，相互交流，探讨。</span></p><p style="margin: 5px 0px; text-align: left; text-indent: 29px;"><span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">第三步；归纳提炼，形成共案。主备人根据集体探讨内容，集思广益，扬长避短，完善充实教案内容，调整修正自己的教案。</span></p><p><br/></p>

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